仔細分析，這一趨勢的呈現不是沒有征兆的。IT認證培訓、教學重點、教學模式的漸變以及教育培訓“標準化”的發展從不從程度演繹了它的洗牌軌跡。
    認證培訓走向多元化
    過去，廠商認證培訓一直是IT培訓市場的中流砥柱，微軟、思科等國際知名IT廠商的認證項目，由于權威背景和高含金量，一度成為IT從業人員提升專業能力和求職競爭力的捷徑，由此，引發了一輪又一輪的培訓熱潮。
    隨著IT技術的日新月異及個性化的應用需求，廠商認證的局限性日益凸顯。原有的“老三篇”培訓（如CISCO系列證書、微軟系列證書等）開始捉襟見肘。單調、一成不變的培訓產品漸漸滿足不了社會的需求，培訓產品的多樣性和時代性亟需增強。針對這種情況，雖然，微軟、思科、IBM等知名IT廠商，不斷更新各自的王牌認證項目，積極推出新的綜合型IT認證培訓項目，但是“各自為政”的局面并沒有給招聘企業和就業人才帶來更大的驚喜。
    與時具進，IT職業培訓趨向標準化
    為了解決學生就業能力和企業崗位需求的矛盾，大多培訓機構采取針對客戶的需求實施就業型訂單化培養模式。這樣就可以達到學生培訓、就業“雙豐收”；企業得到心儀實用人才；培訓機構滿足企業、社會需求的“三贏”局面。
    就業型訂單化培養模式，立足于企業客戶的實際需求來制定培訓方案，進行有針對性的授課、訓練。同時，培訓方案還會隨著客戶結構的變化而變化。這一模式大大刺激了企業客戶的熱情，紛紛向培訓機構拋來繡球。因此，越來越多的培訓機構開始推出各種企業委托培養班、訂單式培訓班。一方面，通過培訓提高學員的專業技能，增加實踐經驗；另一方面為學員的職業發展牽線搭橋。
    新華電腦教育對全國十五家電腦院校實施ISO9000質量標準，對培訓質量、運作規范、師資管理實行統一調控，以達到教學效果一流。
    自2007年開始實施“標準化”建設，歷時3載，取得了驕人成績。據新華電腦教育相關負責人介紹說IT培訓的課程標準化，不僅要求整個體系使用統一的培訓教材、課件，而且在教學方法、教師隊伍建設、講課內容等方面，都要求做到統一，甚至細致到某一堂課中某一節內容的講解所用時間，都要有統一的標準和規范。
    復合型人才漸唱主角
    隨著IT項目的復雜性越來越強，企業對IT人才的需求標準正在發生變化。目前，技術的實用性、應用性、時代性、可持續性和文化多元性等特性已經漸漸地被教育企業關注。在這種趨勢之下想通過培訓途徑提升就業競爭力的IT人士來說，除了參加IT專業培訓外，還需要補充外語、管理、金融等所從事行業的專業知識，使自己成為不僅懂技術，還懂語言，懂文化，懂標準，懂規范的復合型人才。