五步教學(xué)法

由安徽新華電腦專修學(xué)院在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)出來的，匯集新華30多年電腦教育精髓，確保“教”與“學(xué)”雙向高質(zhì)量。 “五步”分別是理論講解（聽）、案例教學(xué)（看）、強化訓(xùn)練（做）、歸納總結(jié)（思）、實戰(zhàn)應(yīng)用（查），使學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動”的體驗學(xué)習(xí)中達到“行知合一”。

導(dǎo)師訓(xùn)練

安徽新華電腦專修學(xué)院采用高校教學(xué)模式，由學(xué)院導(dǎo)師集中指導(dǎo)，分組實訓(xùn)，“一對一”開展輔導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前市場需求，實戰(zhàn)模擬，強化學(xué)生崗前的專業(yè)技能培養(yǎng)，滿足市場需要。

ISO質(zhì)量管理體系

2007年，新華電腦教育品質(zhì)化管理再獲新突破，通過ISO9001：2000國際質(zhì)量管理體系認證的電腦培訓(xùn)機構(gòu)。

二元管理模式

“二元管理模式”是安徽新華電腦專修學(xué)院通過實踐、總結(jié)、完善的一套適合電腦長、短期教育的管理模式。借鑒高校和軍事院校的管理模式，結(jié)合電腦教育特點，“二元管理模式”包含兩個方面：
1、教學(xué)管理：要求同時把握“教”與“學(xué)”兩個元素。在“教”這一元素上，要求教師不僅要具備專業(yè)水平和教學(xué)能力，還要具備責(zé)任心和管理意識，學(xué)院定期對每位教師工作業(yè)績進行量化考核和月度評比；在“學(xué)”這一元素上，對學(xué)生嚴(yán)格要求，階段性地因材施教，手把手輔導(dǎo)，同時更注重學(xué)生操行素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、制度管理：針對全日制學(xué)習(xí)的學(xué)生，實行“封閉管理、過程教學(xué)、公寓生活”的模式；針對短期教學(xué)部學(xué)生，實行“卡式管理，過程教學(xué)、方便安排”模式。在安全保障方面，學(xué)院保衛(wèi)處24小時值班，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)、安全生活、健康成長提供了保障。

合肥職教城新校區(qū)

學(xué)院占地約400畝，擁有80余間標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)示范廳、多媒體教室、實訓(xùn)室、圖書館等，總建筑面積約9萬平方米；學(xué)生公寓、餐廳、超市、浴室等建筑面積約4.2萬平方米；同時還配套標(biāo)準(zhǔn)運動場、籃球場等各類運動設(shè)施，可容納6000余名學(xué)生同時學(xué)習(xí)、生活。學(xué)院現(xiàn)有教職員工260人，兼職外聘講師60余人，在校生約4500人。

三梯度教學(xué)模式

安徽新華電腦專修學(xué)院將不同專業(yè)從課程結(jié)構(gòu)上分為三個階段：
1、基礎(chǔ)段（助理認證學(xué)段）：學(xué)習(xí)6個月，導(dǎo)入式教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)熟手；
2、中級認證學(xué)段：學(xué)習(xí)12個月，專業(yè)細分，技能強化，培養(yǎng)能手；
3、高級認證學(xué)段：學(xué)習(xí)24個月，輔修，綜合實訓(xùn)，培養(yǎng)高手。
每個學(xué)段都分別針對該階段的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立相應(yīng)的知識和技能課程，降低每個梯度的學(xué)習(xí)跨度，通過三個梯度教學(xué)直接將知識深度和廣度充分打造和完善。

192項國家專利

新華電腦教育有新華教育（北京）研究院。300多名專家多年來，在對西方國家職業(yè)教育進行深入研究和對國內(nèi)IT企業(yè)深度調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家急需的實用型、技能型人才的實際情況，以及國內(nèi)IT職業(yè)教育特點，研發(fā)出了一系列IT教學(xué)產(chǎn)品，目前已有192項教學(xué)教研成果獲得國家自主知識產(chǎn)權(quán)。

三教三訓(xùn)三講一練

三教：1、德育教育 （愛國愛黨教育、價值觀教育、心理健康教育）2、法制安全教育（增強學(xué)生自我安全防范意識）3、校紀(jì)教育（增強學(xué)生的紀(jì)律觀念）
三訓(xùn)：1、晨訓(xùn) 2、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練 3、拓展訓(xùn)練
三講：1、專業(yè)發(fā)展講座 2、技能認證講座 3、創(chuàng)就業(yè)講座
一練：美賞練習(xí) （言、舞、歌、書、畫、拍）

新華微軟IT學(xué)院

享有微軟公司提供的技術(shù)支持和IT教育資源，為學(xué)生提供優(yōu)美和諧的大學(xué)校園。面向網(wǎng)站應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、辦公綜合應(yīng)用、電子商務(wù)等多個專業(yè)方向，打造面向職業(yè)教育應(yīng)用型的新華IT工程師系列課程。

軟件實戰(zhàn)中心

根據(jù)學(xué)生的技術(shù)背景和個人特長設(shè)定了四種培養(yǎng)方向：軟件設(shè)計工程師、軟件編碼工程師、軟件測試工程師、質(zhì)量保證及配置管理工程師。以項目運作的方式進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，模擬企業(yè)運作的學(xué)習(xí)模式。這一教學(xué)方式彌補了應(yīng)屆畢業(yè)生工作經(jīng)驗不足的缺陷。在學(xué)習(xí)過程中，大大提高了學(xué)生自身的開發(fā)能力、團隊合作能力，滿足企業(yè)對學(xué)生上崗即上手的要求。