怎么也想不到郭老師會(huì)看上我的日記，原以為，那滿紙涂鴉不過是在嘮叨些自己的心情罷了，不登大雅之堂，而老師卻下了評語說：“真誠。”

小學(xué)和初中也寫過日記，可每次都不了了之，一本本精心挑選的日記本常是和不到一半就被閑置了。那時(shí)，不太懂得怎么寫日記，總是很嚴(yán)肅地像寫大作文那樣去計(jì)較謀篇布局，去思考中心思想，這樣，日記自然成了令我頭痛不已的負(fù)擔(dān)。

剛上高中，一聽說要寫日記，我整個(gè)人心弦就繃緊了。可巧那一天，看了篇文章，作者視日記為知己。她說：“不在乎是長還是短，不在科深?yuàn)W還是淺顯，不在乎詞藻華麗還是相互恬淡，總之，日記是心靈的歌聲，是一種至真至純的流露。只要你愿意，你就可以暢快地向這位摯友傾訴。”我茅塞頓開心弦不再緊繃，仿佛獲得了一種自由。

興趣悄悄地來了。隨之降臨到日記本的是花季的繽紛和雨季的浪漫。日記不充得有顏色有情致了。另以為我們的生活中是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，只要你稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是一座多么豐富的素材倉庫啊！正如羅丹所說的，生活中到處都有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

平時(shí)，讀一些散文、隨筆，總會(huì)產(chǎn)生一種“于我心有戚戚焉”的感覺。看來，很多感想大家都有過，只是沒有寫出來罷了。那么，我們何不敞開心扉呢？——既然生活賦予了我們均等的機(jī)會(huì)，既然我們對生活同樣有所思有所感。我們年輕，年輕便會(huì)有一種不竭的激情，年輕便會(huì)有一些與眾不同的見解，年輕便會(huì)有一股敢想敢寫的勇氣。何不將這年輕的心緒寫下，讓這短暫的美麗成為永恒呢。

當(dāng)一個(gè)人、一件事、一幕景觸及我的心靈時(shí)，我不會(huì)忍不住想表達(dá)自己的想法，于是，就自然而然地拿起筆，讓這真實(shí)的感受流于筆端。這大概是所謂的“情既到，文即成”吧。就如那一個(gè)初秋的傍晚，我和媽媽一起在陽臺收衣服，無意間，她說起了普希金喜歡秋天而不愛春天，還說起上山下鄉(xiāng)時(shí)，他們知青都讀過《簡?愛》等世界名著。我十分驚訝，頓然感悟到：我們對母親的苛求甚至理解。于是，日記《讀》便應(yīng)運(yùn)而生了，很幸運(yùn)地，它烴成了鉛字。

兩年過去了，我便有了這7本不算太薄的日記本。閑暇之余，翻翻它們，又會(huì)情不自禁地冒出一些新的想法，于是我又寫了。較之于以往，我發(fā)現(xiàn)不知不覺中自己又長大了些——這些毫無矯情的片段，烙下了我成長的痕跡。我堅(jiān)持寫日記但從沒有刻意要將它寫成什么樣，也不曾想過別人會(huì)怎樣評判它，我只是用我的真誠與生活對話，因而它常常感動(dòng)了我自己。

高二這年，學(xué)校創(chuàng)辦“春榕”文學(xué)報(bào)。第一期征稿，我交了一篇日記。沒想到竟被排在頭版，我真有些受寵若驚。郭老師對我說：“能走進(jìn)生活去感悟生活，這是件好事；能將這種感悟真誠地表達(dá)出來，那就更好了。”我倍受鼓舞，從此更愛寫日記了。

上了高三，功課愈加緊張，許多同學(xué)都以“老師沒有布置”為由不寫日記，樂得清閑。我原也想取消這道“工序”，可一到晚上，又每每習(xí)慣地拿起日記本。哦，日記已成為我生活的一部分了。

是啊，只要我的心靈充滿著對生活的愛，我的筆便會(huì)有傾吐不完的話，那我的日記又怎能不寫呢！

評析：日記就是我們生活中的一個(gè)朋友，一個(gè)知己它與我們一起去共享快樂與煩惱，對生活的思考與感觸傾注于筆端，把心情釋放在空白的紙上，變成一行行充滿感情的文字，朋友，你如果有煩惱和快樂，就對它傾訴吧！讓它留住美麗與幸福感傷與痛苦的一刻。