怎么也想不到郭老師會(huì)看上我的日記,原以為,那滿紙涂鴉不過是在嘮叨些自己的心情罷了,不登大雅之堂,而老師卻下了評語說:“真誠。”
小學(xué)和初中也寫過日記,可每次都不了了之,一本本精心挑選的日記本常是和不到一半就被閑置了。那時(shí),不太懂得怎么寫日記,總是很嚴(yán)肅地像寫大作文那樣去計(jì)較謀篇布局,去思考中心思想,這樣,日記自然成了令我頭痛不已的負(fù)擔(dān)。
剛上高中,一聽說要寫日記,我整個(gè)人心弦就繃緊了。可巧那一天,看了篇文章,作者視日記為知己。她說:“不在乎是長還是短,不在科深?yuàn)W還是淺顯,不在乎詞藻華麗還是相互恬淡,總之,日記是心靈的歌聲,是一種至真至純的流露。只要你愿意,你就可以暢快地向這位摯友傾訴。”我茅塞頓開心弦不再緊繃,仿佛獲得了一種自由。
興趣悄悄地來了。隨之降臨到日記本的是花季的繽紛和雨季的浪漫。日記不充得有顏色有情致了。另以為我們的生活中是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線,只要你稍加留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是一座多么豐富的素材倉庫啊!正如羅丹所說的,生活中到處都有美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
平時(shí),讀一些散文、隨筆,總會(huì)產(chǎn)生一種“于我心有戚戚焉”的感覺。看來,很多感想大家都有過,只是沒有寫出來罷了。那么,我們何不敞開心扉呢?——既然生活賦予了我們均等的機(jī)會(huì),既然我們對生活同樣有所思有所感。我們年輕,年輕便會(huì)有一種不竭的激情,年輕便會(huì)有一些與眾不同的見解,年輕便會(huì)有一股敢想敢寫的勇氣。何不將這年輕的心緒寫下,讓這短暫的美麗成為永恒呢。
當(dāng)一個(gè)人、一件事、一幕景觸及我的心靈時(shí),我不會(huì)忍不住想表達(dá)自己的想法,于是,就自然而然地拿起筆,讓這真實(shí)的感受流于筆端。這大概是所謂的“情既到,文即成”吧。就如那一個(gè)初秋的傍晚,我和媽媽一起在陽臺收衣服,無意間,她說起了普希金喜歡秋天而不愛春天,還說起上山下鄉(xiāng)時(shí),他們知青都讀過《簡?愛》等世界名著。我十分驚訝,頓然感悟到:我們對母親的苛求甚至理解。于是,日記《讀》便應(yīng)運(yùn)而生了,很幸運(yùn)地,它烴成了鉛字。
兩年過去了,我便有了這7本不算太薄的日記本。閑暇之余,翻翻它們,又會(huì)情不自禁地冒出一些新的想法,于是我又寫了。較之于以往,我發(fā)現(xiàn)不知不覺中自己又長大了些——這些毫無矯情的片段,烙下了我成長的痕跡。我堅(jiān)持寫日記但從沒有刻意要將它寫成什么樣,也不曾想過別人會(huì)怎樣評判它,我只是用我的真誠與生活對話,因而它常常感動(dòng)了我自己。
高二這年,學(xué)校創(chuàng)辦“春榕”文學(xué)報(bào)。第一期征稿,我交了一篇日記。沒想到竟被排在頭版,我真有些受寵若驚。郭老師對我說:“能走進(jìn)生活去感悟生活,這是件好事;能將這種感悟真誠地表達(dá)出來,那就更好了。”我倍受鼓舞,從此更愛寫日記了。
上了高三,功課愈加緊張,許多同學(xué)都以“老師沒有布置”為由不寫日記,樂得清閑。我原也想取消這道“工序”,可一到晚上,又每每習(xí)慣地拿起日記本。哦,日記已成為我生活的一部分了。
是啊,只要我的心靈充滿著對生活的愛,我的筆便會(huì)有傾吐不完的話,那我的日記又怎能不寫呢!
評析:日記就是我們生活中的一個(gè)朋友,一個(gè)知己它與我們一起去共享快樂與煩惱,對生活的思考與感觸傾注于筆端,把心情釋放在空白的紙上,變成一行行充滿感情的文字,朋友,你如果有煩惱和快樂,就對它傾訴吧!讓它留住美麗與幸福感傷與痛苦的一刻。
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