引子：比爾•蓋茨沒上完大學，曾成為世界首富；李嘉誠沒上過大學，成為香港首富。如果你沒考上大學，難道甘于平庸？據調查數據顯示，90%的企業家都非名校出身，證實成功并非上大學一條路。而在新華，也有一大批成功學子，他們在通過新華獨創特色的教學模式下學習緊缺IT技能，從一個“無學歷”、“無技能”、“無經驗”、“無未來”的初、高中畢業生，成為令人羨慕的職場精英。

    提起新華電腦教育的教學模式，“獨創”是教育專家和業內人士公認的一大特色。的確，自1988年創建，在迄今的23年中，獨創的教學模式、專業的師資隊伍、專業的素質教育、專業的就業安置體系讓新華成為中國名副其實的IT教育的第一品牌，其獨創的教學模式更是50萬學子成功成才的重要保障。

    1997年，新華電腦專修學院教研組在總結學院豐富教學經驗的基礎上，借鑒國外先進教育理念，分析學生學習心理和特點，經反復論證、實踐后，在全國獨創了電腦教學的“任務驅動式五步教學法”和導師訓練計劃。 

    “五步教學法”通過理論講解、案例教學、強化訓練、歸納總結、實戰應用五個階段，讓學子輕松掌握IT知識和技能。“導師訓練”的推出保證所有一年制專業的學生在最后一個階段的學習中，都可以選準一個專業方向，并從校內選擇優秀教師或學科帶頭人、專家教授作為專業導師進行一對一的指導和畢業前的綜合訓練，提高學生綜合實力。

    通過在新華獨創特色的教學模式下培養出來的成功學子不計其數，以新華杰出學子趙東亮為例，趙東亮，安徽省霍邱縣人，2002年3月，趙東亮來到了安徽新華電腦專修學院求學緊缺IT技能。畢業后，趙東亮與人合股創辦了上海驚雷網絡技術有限公司并被任命為副總經理，2006年的年薪已達40萬。同年，趙東亮又獲得了“新華·微軟MLC獎學金”卓越大獎，獎金20000元。2008年，趙東亮又創建了上海淘浦網絡科技有限公司并任CEO，注冊資金達百萬，開創了事業新的輝煌。

    回首新華從創立“任務驅動式五步教學法+導師訓練”到實施這一特色的教學模式歷程。李老師告訴記者，新華為了讓學子不僅高薪就業，更能成就事業。23年的教學實踐證明，“任務驅動式五步教學法”和“導師訓練”是最符合中國人學習電腦習慣的有效方法。新華這種獨創的IT人才培養模式，將會成為今后培養IT實用型人才，破解學生就業難題的必由之路，而這正是“新華電腦教育”的精髓所在。另外，學院為了保障所有新華學子能學有所成，還專門建立了一支高素質的教師隊伍為新華學子們“保駕護航”。