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    21世紀(jì)是信息的時(shí)代 ，IT應(yīng)用觸及社會(huì)每一個(gè)角落。 金融 、電信、 電子商務(wù)、歐美及對(duì)日軟件外包等行業(yè)和領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，毋庸置疑會(huì)帶來(lái)專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)人才需求數(shù)量的大幅增長(zhǎng)。同時(shí)隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面復(fù)蘇以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開(kāi)，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來(lái)。
    從目前我國(guó)現(xiàn)有的情況來(lái)看，有較大IT人才需求的主要有以下幾個(gè)方面：
    一是政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的實(shí)施造就了對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的巨大需求。我國(guó)目前正在實(shí)施政府上網(wǎng)工程，全國(guó)已有2000余個(gè)地(局)級(jí)以上政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公。粗略統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)的政府機(jī)關(guān)不足政府機(jī)關(guān)總數(shù)的5%，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過(guò)1萬(wàn)個(gè)。全國(guó)政府網(wǎng)站待建設(shè)的需求將不少于15萬(wàn)個(gè)。保守估計(jì)每個(gè)政府機(jī)關(guān)需要的IT行業(yè)從業(yè)人員約2萬(wàn)人，未來(lái)從業(yè)總需求將不少于30萬(wàn)人。
    二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國(guó)已有企業(yè)網(wǎng)站18萬(wàn)個(gè)，按照每個(gè)企業(yè)網(wǎng)站1人計(jì)算，從業(yè)人員共18萬(wàn)人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的5%，與國(guó)外相比還有相當(dāng)大的差距，未來(lái)從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于100萬(wàn)人。
     三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對(duì)專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來(lái)開(kāi)拓。
    近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快，對(duì)IT人才，特別是網(wǎng)絡(luò)人才存在巨大的需求。然而，事實(shí)上，IT企業(yè)對(duì)IT人才的招聘并沒(méi)有降低要求，相反，由于行業(yè)細(xì)分程度的不斷提高，對(duì)IT人才也提出了更高的要求。安徽新華電腦專修學(xué)院一直堅(jiān)持針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生，開(kāi)展 “三教兩訓(xùn)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;提高學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奮發(fā)有為的現(xiàn)代人思想意識(shí)，和朝氣蓬勃、健康向上的行為習(xí)慣。并且采取“二元管理法”因材施教，在充分尊重教學(xué)規(guī)律的前提下，推陳出新，以學(xué)生為本，“教”“學(xué)”互動(dòng)，“教”“學(xué)”相長(zhǎng)，教學(xué)效果不同凡響，同行專家有口皆碑。
    當(dāng)前，人才是困擾IT企業(yè)發(fā)展的第一大問(wèn)題，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)正是人才的競(jìng)爭(zhēng)。任何一個(gè)企業(yè)，都要求員工不僅具備過(guò)硬的技術(shù)能力，更希望員工具備良好的職業(yè)道德，有積極的工作態(tài)度、良好的溝通能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取的能力，這就是我們常說(shuō)的職業(yè)素養(yǎng)。
    針對(duì)這一現(xiàn)象，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，安徽新華電腦專修學(xué)院在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，獨(dú)特的“職商”教育課程，按照企業(yè)的崗位工作方式對(duì)在校生進(jìn)行訓(xùn)練和管理，注重培養(yǎng)學(xué)生高度的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成堅(jiān)韌、誠(chéng)信、樂(lè)觀、進(jìn)取等現(xiàn)代社會(huì)必備的職業(yè)道德，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其全面的職業(yè)素質(zhì)教育保證適應(yīng)社會(huì)用人需求，培養(yǎng)良好素質(zhì)的IT白領(lǐng)，通過(guò)溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、職場(chǎng)禮儀等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，使之具備敏捷的思維、創(chuàng)新的意識(shí)和工作的主觀能動(dòng)性，快速成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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