高考作文是高考的半壁江山，是高考的重點(diǎn)，當(dāng)然也是難點(diǎn)。在經(jīng)過高中三年的寫作訓(xùn)練之后，對(duì)各種文體的寫作都有了整體的感知。那么，在高考臨近之際，如何進(jìn)行最后的沖刺呢？
      一強(qiáng)化審題。2010年的高考作文，命題作文和材料作文的可能性較大，相比較而言，材料作文的審題有一定難度。考生可以在這段時(shí)間里強(qiáng)化審題訓(xùn)練。
    1、抓住關(guān)鍵詞語。命題作文要詳細(xì)分析結(jié)構(gòu)，搞清結(jié)構(gòu)的關(guān)系（并列式、動(dòng)賓式、偏正式、主謂式），從而抓住關(guān)鍵詞語，確定立意。材料作文有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句等)，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
    2、搞清材料的關(guān)系。多則材料可以從幾則材料的關(guān)系入手（相同或相反），單則材料看其包含幾個(gè)部分的內(nèi)容，并分析其層次，總結(jié)其不同層次的含意，把握材料核心。
    3、從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。可以用“執(zhí)果溯因”法，分析材料的因果聯(lián)系，從原因立意。
    4、從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，會(huì)明顯地流露出情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來立意。
    二、積累素材。只有厚積才能薄發(fā)。缺少豐厚、新穎的材料，是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的文章的。從某種意義上說素材決定著作文的品位。根據(jù)2010年高考作文預(yù)測(cè)，積累素材應(yīng)注意如下幾個(gè)問題：
    1、素材的主題。①謳歌美好的親情和友情的；②省察價(jià)值取向、道德情操的（愛心、自信、自強(qiáng)、追求、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、感恩、溝通）；③歷練人生觀念、思想方法的（平等、尊嚴(yán)、辯證、發(fā)展、創(chuàng)新）；④教育成長(zhǎng)的（獨(dú)立、尊重、執(zhí)著、興趣、習(xí)慣、方法）；⑤關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)的（環(huán)保、和諧）。
    2、素材的特點(diǎn)：①具有鮮活的時(shí)代特征，如“詐捐門”、“漢字‘整形’起爭(zhēng)議”、“戒網(wǎng)之傷”、“為何與諾貝爾無緣”、“西南旱災(zāi)”的反思等。②要有豐富的文化底蘊(yùn)，如中華文化的先驅(qū)孔子、北京的符號(hào)――胡同、江南雨巷等等③充滿哲理，能給人啟迪的寓言、名言。
    3、積累素材的途徑。主要調(diào)動(dòng)以往的積淀，除此之外，可以從三個(gè)途徑快速獲取素材。①從課本，一些經(jīng)典文章、經(jīng)典名句。如《中外人物傳記選》中有關(guān)的杜甫、魯迅、沈從文都是充滿人文精神的素材。《詩經(jīng) 氓》中的女主人公就是一位女性意識(shí)的最早覺醒者。②從報(bào)刊上搜集一些美文、時(shí)評(píng)、雜文等，甚至一些介紹地域文化、風(fēng)俗的文章。③從高考試題的語言素材中積累材料。如“八校聯(lián)考”現(xiàn)代文閱讀材料龍應(yīng)臺(tái)的散文《目送》、高考現(xiàn)代文閱讀材料《木車激情》《岳樺》、科技文閱讀材料《徽派建筑的宗法意識(shí)》等。當(dāng)然，文言文閱讀中也有很多經(jīng)典素材，如《管鮑列傳》可用于“知音”的相關(guān)話題，2009年山東卷《韓非子》是“誠(chéng)信”話題的好素材。
    三、掌握技巧。考前多讀范文，掌握必備的應(yīng)試技巧是非常有效的提分方法。通過讀范文熟悉常見的文體及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。例如記敘文常見的線索串珠式、時(shí)空貫穿式、畫面組合式和巧設(shè)懸念式。議論文常見的并列式、層進(jìn)式和對(duì)照式。甚至細(xì)化到一些重點(diǎn)段落的布局，像如何開頭，如何點(diǎn)題，如何過渡，如何收束。掌握幾種擬題和開頭的方法，可以找一些題目，來練習(xí)擬題并寫開頭，既要精彩，有吸引力，又要快速點(diǎn)題。可以找一些精彩的開頭和結(jié)尾來誦讀。
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